MCQOPTIONS
Saved Bookmarks
MCQOPTIONS
This section includes 6820 Mcqs, each offering curated multiple-choice questions to sharpen your Science knowledge and support exam preparation. Choose a topic below to get started.
| 3401. |
Field of Psychology के रचयिता हैं ? (CTET-II लेवल-2014) |
| A. | वाटसन |
| B. | मैक्डूगल |
| C. | गिलफर्ड |
| D. | ब्रूनर |
| Answer» D. ब्रूनर | |
| 3402. |
फ्रायड के अनुसार व्यक्तित्व की दृष्टि से महत्वपूर्ण है ? (CTET-I लेवल-2011) |
| A. | अचेतन को |
| B. | इदं |
| C. | चेतन |
| D. | अहं |
| Answer» B. इदं | |
| 3403. |
शिक्षा के क्षेत्र में ‘किण्डरगार्टन’ विधि का प्रतिपादन किसने किया ? (CTET-I लेवल-2012) |
| A. | डाल्टन |
| B. | मान्टेसरी |
| C. | फ्रोबेल |
| D. | रूसो |
| Answer» D. रूसो | |
| 3404. |
कुसमायोजन में दो प्रकार के प्रत्युत्तर निहित रहते हैं ? (CTET-II लेवल-2014) |
| A. | शारीरिक एवं मानसिक |
| B. | मानसिक एवं व्यावहारिक |
| C. | व्यावहारिक एवं शारीरिक |
| D. | व्यावहारिक एवं सामाजिक |
| Answer» C. व्यावहारिक एवं शारीरिक | |
| 3405. |
रक्षा तंत्र बहुत सहायता करता है ? (RTET/REET-II लेवल-2011), (राजस्थान, III—ग्रेड अध्यापक 2012) |
| A. | हिंसा से निपटने में |
| B. | दबाव से निपटने में |
| C. | थकान से निपटने में |
| D. | अजनबियों से निपटने में |
| Answer» C. थकान से निपटने में | |
| 3406. |
संवेगात्मक विकास को प्रभावित करने वाले कारक है ? (UP TET-I लेवल-2014) |
| A. | शारीरिक स्वास्थ्य |
| B. | मानसिक योग्यता |
| C. | थकान |
| D. | ये सभी |
| Answer» E. | |
| 3407. |
मानव विकास … … .है ? (CTET-I लेवल-2014) |
| A. | मात्रात्मक |
| B. | गुणात्मक |
| C. | कुछ सीमा तक अमापनीय |
| D. | 1 और 2 |
| Answer» E. | |
| 3408. |
शारीरिक निर्योग्यता वाले व्यक्ति के लिए निम्नलिखित में से कौनसी युक्ति रक्षा तंत्र में सबसे संतोषजनक होगी ? (RTET/REET-II लेवल-2011) |
| A. | तादात्मीकरण |
| B. | विवेकीकरण |
| C. | अतिकल्पना |
| D. | इनमें से कोई नहीं |
| Answer» D. इनमें से कोई नहीं | |
| 3409. |
व्यक्तित्व मापन की मनोविश्लेषण विधि किसकी देन है ? (CTET-II लेवल-2013) |
| A. | साइमन |
| B. | थर्स्टन |
| C. | फ्रायड |
| D. | फ्रैंक |
| Answer» D. फ्रैंक | |
| 3410. |
समायोजन से तात्पर्य स्वयं का विभिन्न परिस्थितियों में अनुकूल करना है ताकि संतुष्ट किया जा सके ? (RTET/REET-I लेवल-2011) |
| A. | दूसरों को |
| B. | प्रेरकों को |
| C. | उद्देश्यों को |
| D. | आवश्यकताओं को |
| Answer» E. | |
| 3411. |
कुछ लोगों का कहना है कि जब बालकों को गुस्सा आता है तो वे खेलने के लिए चले जाते है जब तक पहले से अच्छा महसूस नहीं करते है उनके व्यवहार में निम्नलिखित में से कौनसा प्रतिरक्षा तंत्र प्रतिलक्षित है ? (RTET/REET-I लेवल-2011) |
| A. | प्रक्षेपण |
| B. | विस्थापन |
| C. | प्रतिक्रिया निर्माण |
| D. | उदात्तीकरण |
| Answer» C. प्रतिक्रिया निर्माण | |
| 3412. |
एक विकलांग बालक अत्यधिक परिश्रम करके कक्षा में प्रथम आने का प्रयास करता है, इसे किस प्रतिरक्षण प्रणाली में रखेंगे ? (II-ग्रेड संस्कृत अध्यापक 2010) |
| A. | पुष्टिकरण |
| B. | प्रक्षेपण |
| C. | प्रतिगमन |
| D. | क्षतिपूर्ति |
| Answer» E. | |
| 3413. |
जब व्यक्ति असफलता,दुख, पीड़ा, को बलपूर्वक भूलने का प्रयास करता है, इसे कहते है ? (राजस्थान, II—ग्रेड संस्कृत अध्यापक 2010) |
| A. | प्रतिगमन |
| B. | तादात्मीकरण |
| C. | प्रक्षेपण |
| D. | दमन |
| Answer» E. | |
| 3414. |
भग्नाशा का सबसे बड़ा आंतरिक कारण है ? (राजस्थान, II-ग्रेड सामाजिक विज्ञान शिक्षक 2010) |
| A. | असंगत आवश्यकताएँ |
| B. | मानसिक संघर्ष |
| C. | परिस्थिति |
| D. | नैतिक आदर्श |
| Answer» C. परिस्थिति | |
| 3415. |
किसी व्यक्ति द्वारा अपना अस्तित्व भुलाकर किसी दूसरे व्यक्ति के गुणों व अवगुणों का अनुकरण करना कहलाता है ? (राजस्थान, II-ग्रेड गणित अध्यापक 2010) |
| A. | प्रतिगमन |
| B. | दमन |
| C. | प्रक्षेपण |
| D. | तादात्मीकरण |
| Answer» E. | |
| 3416. |
निम्नलिखित में से कौनसा मेल सही नहीं है ? (II-ग्रेड सामान्य ज्ञान 2011) |
| A. | अन्तर्मुखी-स्वयं अपने में रहना |
| B. | प्रक्षेपण-अपनी गलती दूसरों पर डालना |
| C. | युक्तिकरण- अपना गुस्सा दूसरों पर उतारना |
| D. | प्रतिगमन- पुरानी आदतों में लौटना |
| Answer» D. प्रतिगमन- पुरानी आदतों में लौटना | |
| 3417. |
मानसिक थकान का लक्षण है ? (II-ग्रेड सामाजिक विज्ञान शिक्षक 2010) |
| A. | शरीर में दर्द |
| B. | तेज और कठिन श्वास आना |
| C. | असामान्य व्यवहार |
| D. | ध्यान को केन्द्रित न होना |
| Answer» E. | |
| 3418. |
बालमनोविज्ञान एवं शिक्षा मनोविज्ञान (MCQ) 89. बच्चे का विकास शील व्यक्तित्व किसके द्वारा प्रभावित होता है ? (राजस्थान, III—ग्रेड PTI अध्यापक 2012) |
| A. | व्यक्ति के शरीर में ग्रन्थियों द्वारा |
| B. | परिवार द्वारा |
| C. | विद्यालय में प्राप्त अनुभव द्वारा |
| D. | ग्रन्थियों परिवार और विद्यालय में प्राप्त अनुभवों द्वारा |
| Answer» E. | |
| 3419. |
एक छोटे कद की लड़की ऊँची एडी के जूते पहन कर लम्बी दिखना चाहती है। उसने निम्न में किस रक्षा युक्ति का प्रयोग किया ? (राजस्थान, II-ग्रेड विज्ञान अध्यापक 2010) |
| A. | क्षतिपूर्तिं |
| B. | औचित्य स्थापन |
| C. | दमन |
| D. | उत्क्रमण |
| Answer» B. औचित्य स्थापन | |
| 3420. |
व्यक्तित्व को अन्तर्मुखी एवं बहिर्मुखी वर्गों में पहले वर्गीकरण पहले किसने किया ? (राजस्थान, III-ग्रेड अध्यापक 2009) |
| A. | शेल्डन |
| B. | क्रेशमर |
| C. | युंग |
| D. | रोजर |
| Answer» D. रोजर | |
| 3421. |
बहिर्मुखी व्यक्तित्व होता है ? (राजस्थान, III—ग्रेड PTI अध्यापक 2012) |
| A. | केवल अपने में समाये रहने वाला कम क्रियाशील व्यक्ति। |
| B. | विनम्र स्वभाव वाला व्यक्ति जो शीघ्र ही परेशान होने लगता है। |
| C. | व्यक्ति जो हमेशा अपने स्वयं के बारे में सोचता रहता है। |
| D. | प्रबल व्यक्ति जो सरलता से परेशान हो जाने वाला नहीं। |
| Answer» E. | |
| 3422. |
एरिक्सन के अनुसार आप अपना व्यक्तित्व समायोजन नहीं कर सकते है, यदि आप ? (राजस्थान, III-ग्रेड PTI अध्यापक 2012) |
| A. | यदि आप अपने आपको नियंत्रित करने में असमर्थ है। |
| B. | समर्थी योग्य एवं परिश्रमी है। |
| C. | कोई उत्तरदायित्व वहन करने में असमर्थ है। |
| D. | स्वयं पर एवं दूसरों पर दूसरों पर विश्वास करते है। |
| Answer» B. समर्थी योग्य एवं परिश्रमी है। | |
| 3423. |
किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के मापन के लिए व्यक्तिनिष्ठ विधि है ? (राजस्थान, III—ग्रेड PTI अध्यापक 2012) |
| A. | नियंत्रित निरीक्षण विधि |
| B. | वैयक्तिक गुणों का मूल्यांकन . |
| C. | जीवन कथा या व्यक्तिगत विधि या आत्मकथा विधि |
| D. | व्यक्तित्व में मनोवैज्ञानिक परिवर्तन |
| Answer» D. व्यक्तित्व में मनोवैज्ञानिक परिवर्तन | |
| 3424. |
व्यक्तित्व शब्द की उत्पत्ति लेटिन भाषा के किस शब्द से हुई है ? (राजस्थान, II-ग्रेड संस्कृत अध्यापक 2010) |
| A. | पर्सोना |
| B. | पर्सन |
| C. | पर्सनल |
| D. | पर्सनेलिटी |
| Answer» B. पर्सन | |
| 3425. |
अन्तर्मुखी व्यक्तित्व की विशेषता है ? (राजस्थान, II-ग्रेड संस्कृत अध्यापक 2010) |
| A. | इसका मुख अन्दर की ओर धंसा होता है। |
| B. | इनके मुख की बनावट अन्य से भिन्न है। |
| C. | इनमें नेतृत्व के गुण पाए जाते है। |
| D. | इसमें सामाजिकता के गुण कम पाए जाते है। |
| Answer» E. | |
| 3426. |
व्यक्तित्व मापन की वस्तुनिष्ठ विधियों में से कौनसी विधि नहीं मानी जाती है ? (राजस्थान, II-ग्रेड विज्ञान अध्यापक 2010) |
| A. | नियंत्रण परीक्षण |
| B. | रेखाचित्र द्वारा प्रदर्शनी |
| C. | व्यक्तित्व के संकेत के रूप में शारीरिक परिवर्तन |
| D. | अभिज्ञापक प्रश्नावली |
| Answer» E. | |
| 3427. |
बालक के व्यक्तित्व को प्रभावित करने वाला कारक है ? (बिहार-TET-I लेवल-2011), (बिहार-TET-II लेवल-2012) |
| A. | केवल अनुभव |
| B. | वंशानुक्रम तथा वातावरण |
| C. | केवल वंशानुक्रम |
| D. | केवल पर्यावरण |
| Answer» C. केवल वंशानुक्रम | |
| 3428. |
अन्तर्मुखी व्यक्तित्व की विशेषताएँ है ? (II-ग्रेड उर्दू अध्यापक 2010) |
| A. | संदेही, शंकालु तथा एकान्तप्रिय रहने वाले |
| B. | दूसरों के साथ हंसी मजाक करने वाले |
| C. | समूह का नेतृत्व करने वाले |
| D. | दूसरों को अपने अनुकूलन बनाने की क्षमता |
| Answer» B. दूसरों के साथ हंसी मजाक करने वाले | |
| 3429. |
सी.ए.टी. व्यक्तित्व परीक्षण की कौनसी विधि है ? (राजस्थान, II-ग्रेड संस्कृत अध्यापक 2010) |
| A. | व्यक्तिनिष्ठ |
| B. | प्रक्षेपी |
| C. | अप्रक्षेपी |
| D. | अर्धप्रक्षेपी |
| Answer» C. अप्रक्षेपी | |
| 3430. |
निम्न में से किस मनोवैज्ञानिक का कथन है कि सम्पूर्ण व्यक्तियों को उनके व्यक्तित्व के आधार पर दो में से एक श्रेणी अन्तर्मुखी अथवा बहिर्मुखी में रख सकते है ? (राजस्थान, II-ग्रेड अंग्रेजी अध्यापक 2010) |
| A. | गेल्डन |
| B. | युंग |
| C. | क्रेशमर |
| D. | मोली |
| Answer» C. क्रेशमर | |
| 3431. |
निम्न में प्रश्नावली व्यक्तित्व परीक्षण की कौनसी विधि है ? (राजस्थान, II-ग्रेड उर्दू अध्यापक 2010) |
| A. | प्रक्षेपी |
| B. | अर्धप्रक्षेपी |
| C. | अप्रक्षेपी |
| D. | व्यक्तिगत |
| Answer» B. अर्धप्रक्षेपी | |
| 3432. |
टी.ए.टी. परीक्षण में कार्ड की संख्या है ? (RPSC, II-ग्रेड शिक्षक 2011), (राजस्थान, II—ग्रेड उर्दू अध्यापक 2010) |
| A. | 10 |
| B. | 20 |
| C. | 30 |
| D. | 40 |
| Answer» D. 40 | |
| 3433. |
‘ ब्रेल लिपि’ से किसको पढ़ाना चाहिए ? (राजस्थान, II-ग्रेड हिन्दी अध्यापक 2010) |
| A. | बहरे |
| B. | अंधे |
| C. | गूंगे |
| D. | विकलांग |
| Answer» C. गूंगे | |
| 3434. |
टी.ए.टी. (व्यक्तित्व) परीक्षण की कौनसी विधि का प्रकार है ? (राजस्थान, II—ग्रेड हिन्दी अध्यापक 2010) |
| A. | व्यक्तिनिष्ठ |
| B. | अप्रक्षेपी विधि |
| C. | अर्धप्रक्षेपी |
| D. | प्रक्षेपी |
| Answer» E. | |
| 3435. |
एकान्त में विश्वास रखने वाला व्यक्ति कहलाता है ? (RPSC, II-ग्रेड शिक्षक 2011) |
| A. | अन्तर्मुखी |
| B. | बहिर्मुखी |
| C. | उभयमुखी |
| D. | शुन्यमुखी |
| Answer» B. बहिर्मुखी | |
| 3436. |
व्यक्तिगत उन मनोदैहिक गुणों का गत्यात्मक संगठन है, जो व्यक्ति का वातावरण में अद्वितीय समायोजन निर्धारित करते है वह उक्त परिभाषा है ? (बिहार-TET-I लेवल-2011), (II-ग्रेड हिन्दी अध्यापक 2010) |
| A. | मन |
| B. | आलपोर्ट |
| C. | बोरिंग |
| D. | युंग |
| Answer» C. बोरिंग | |
| 3437. |
लेटिन भाषा में पर्सोना का अर्थ है ? (राजस्थान, II—ग्रेड हिन्दी अध्यापक 2010) |
| A. | व्यक्ति |
| B. | व्यक्तिगत |
| C. | अपूर्ण |
| D. | मुखौटा |
| Answer» E. | |
| 3438. |
छात्र के असामान्य व्यवहारों के अध्ययन के लिए निम्नांकित में से किस प्रणाली का प्रयोग सही है ? (बिहार-TET-II लेवल-2012), (RPSC, शिक्षक भर्ती 2007) |
| A. | अन्तदर्शन प्रणाली |
| B. | व्यक्ति इतिहास प्रणाली |
| C. | समाजमित प्रणाली · |
| D. | विकासात्मक प्रणाली |
| Answer» C. समाजमित प्रणाली · | |
| 3439. |
‘ किशोरावस्था बड़े संघर्ष, तनाव व तूफान की अवस्था है, यह किसने कहा’ ? (राजस्थान, II—ग्रेड हिन्दी अध्यापक 2010) |
| A. | थार्नडाइक |
| B. | स्किनर |
| C. | फ्रायड |
| D. | स्टेनले हाल |
| Answer» E. | |
| 3440. |
पर्सनेलिटी शब्द किस भाषा के मूल से लिया गया है ? (राजस्थान, II-ग्रेड गणित अध्यापक 2010) |
| A. | अंग्रेजी |
| B. | रोमन |
| C. | जर्मन |
| D. | लैटिन |
| Answer» E. | |
| 3441. |
रोर्शा स्याही धब्बा परीक्षण व्यक्तित्व परीक्षण का कौनसा प्रकार है ? (राजस्थान, II-ग्रेड गणित अध्यापक 2010) |
| A. | व्यक्तिगत |
| B. | प्रक्षेपी |
| C. | अप्रक्षेपी |
| D. | अर्धप्रक्षेपी |
| Answer» C. अप्रक्षेपी | |
| 3442. |
वांछित व्यक्तित्व होता है ? (RPSC, शिक्षक भर्ती परीक्षा 2007) |
| A. | अन्तर्मुखी |
| B. | संवेगीय स्थिर |
| C. | बहिर्मुखी |
| D. | मनस्तापी |
| Answer» C. बहिर्मुखी | |
| 3443. |
अधिगम को प्रभावित करने वाला व्यक्तिगत कारक है ? (RTET/REET-II लेवल-2011) |
| A. | संचार के साधन |
| B. | समवयस्क समूह |
| C. | अध्यापक |
| D. | परिपक्वता एवं आयु |
| Answer» E. | |
| 3444. |
किशोरों में द्वन्द्व उभरने का मुख्य कारण है ? (RPSC, शिक्षक भर्ती परीक्षा 2004) |
| A. | पीढ़ियों का अन्तर |
| B. | अवसरों की प्रतिकूलता |
| C. | किशोरावस्था में स्वप्न दर्शन |
| D. | निराशा व निस्सहायता |
| Answer» C. किशोरावस्था में स्वप्न दर्शन | |
| 3445. |
किशोरावस्था की अवधि है ? (राजस्थान, II-ग्रेड गणित अध्यापक 2010) , (राजस्थान, III—ग्रेड अध्यापक 2012) |
| A. | 12 से 19 वर्ष |
| B. | 10 से 14 वर्ष |
| C. | 15 से 20 वर्ष |
| D. | 20 से 25 वर्ष |
| Answer» B. 10 से 14 वर्ष | |
| 3446. |
व्यक्तित्व एवं बुद्धि में वंशानुक्रम की … … .. (RTET/REET-II लेवल-2011). |
| A. | नाममात्र की भूमिका है |
| B. | महत्वपूर्ण भूमिका है |
| C. | अपूर्वानुमेय |
| D. | आकर्षक भूमिका |
| Answer» C. अपूर्वानुमेय | |
| 3447. |
किस प्रकार है ने व्यक्तित्व की संरचना के अन्तर्गत गत्यात्मकता एवं स्थलाकृतिक पक्ष का अध्ययन किया ? (बिहार-TET-I लेवल-2011) |
| A. | फ्रायड |
| B. | लेविन व फ्रायड |
| C. | स्मिथ व लेनिन |
| D. | इनमें ये सभी |
| Answer» C. स्मिथ व लेनिन | |
| 3448. |
बालक प्रसंग बोध परीक्षण 3 वर्ष 10 की आयु के बालकों के लिए बनाया गया है। इस परीक्षण में कार्ड में प्रतिस्थापित किये गये है ? (RTET/REET-II लेवल-2011) |
| A. | सजीव वस्तुओं के स्थान पर जानवरों का |
| B. | लोगों के स्थान पर जानवरों का |
| C. | पुरूषों के स्थान पर महिलाओं का |
| D. | वयस्क के स्थान पर बालकों का |
| Answer» C. पुरूषों के स्थान पर महिलाओं का | |
| 3449. |
व्यक्तित्व मनोदैहिक व्यवस्थाओं का यह गत्यात्मक संगठन है जो वातावरण के साथ अपूर्ण समायोजन का निर्धारण करता है इन शब्दों में व्यक्तित्व की परिभाषा दी है ? (राजस्थान, III—ग्रेड PTI अध्यापक 2012) (RTET/REET-II लेवल-2012) |
| A. | आल्पोर्ट |
| B. | एडलर |
| C. | एरिक्सन |
| D. | वुडवर्थ |
| Answer» B. एडलर | |
| 3450. |
मानव व्यक्तित्व परिणाम है ? (III-ग्रेड अध्यापक 2012), (CTET-II लेवल-2012) |
| A. | पालन-पोषण और शिक्षा का |
| B. | आनुवांशिकता और वातावरण की अंतक्रिया |
| C. | केवल वातावरण का |
| D. | केवल आनुवांशिकता का |
| Answer» C. केवल वातावरण का | |